第1116章 教学界的共同难题。 （1 / 2）

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刘国昌憨厚地笑了笑：“江工客气了，我就是来跟着老师跑跑腿，学点真本事。”

“学点真本事？”地质老人一听这话，眉毛立刻竖了起来，“我跟你说多少遍了？那个磁力衰减的数据，让你分析，你分析出什么了？断层构造与磁场变化的关系，让你画个图，你画了吗？”

刘国昌的脸“腾”地红了，五十多岁的人，站在那儿像个小学生一样低着头，两只手都不知道往哪儿放：“老师，我……我还在琢磨……”

“琢磨琢磨，琢磨到驴年马月去？！”老人一瞪眼，“人家小江一个搞机械的，听我念叨几句，就能想到压磁效应、应力积累。你们这些科班出身的，学了一辈子地质，反倒不如个外行想得明白！”

江夏站在一旁，看着这位年过半百的工程师被老师训得抬不起头，心里有些过意不去，却又不知道该怎么劝。

“老师说得对，”刘国昌讪讪地点头，还特意看了江夏一眼，眼神里带着几分真诚的佩服，“江工确实思路活，我们搞地质的，有时候容易钻牛角尖。”

江夏连忙摆手：“别别别，我就是瞎蒙的，您别笑话我就成。”

“什么瞎蒙！”地质老人一挥手打断他，“你那个思路，就不是瞎蒙能蒙出来的！这就叫触类旁通！”

“笑话你？” 地质老人眼睛一瞪，语气里满是恨铁不成钢，扭头瞥了一眼旁边僵立的刘国昌，“我那几个徒弟要是能有你一半的脑瓜子，我半夜睡觉都能笑醒！”

刘国昌被老师当众点名，脸上更窘了，耳朵尖都泛起红意，只能陪着僵硬的笑，不住点头：“是是，老师说得对，是我们太钝，学不明白，让老师费心了。”

(＾Ｕ＾)ノ~ＹＯ，说到这个，江夏顿时来了精神。

这小子还煞有其事地点头附和，一脸 “深有同感” 的认真模样：“老前辈也别太急，搞技术搞学问都这样，有时候思路拐不过弯，真是急死人。我平时在论坛上给人讲机械，也总碰到怎么说都抓不住重点的，急得我直挠头。”

这还真不是假话。

昨晚前脚讲完压缩机叶轮的问题，后脚就有人问船舶推进器的螺旋桨叶片空蚀问题。

江夏从流体力学讲到材料抗蚀性，从叶片攻角讲到表面热处理，连检测空蚀坑的简易方法都附了三个。

结果那老兄回帖：“江工，您说的我都抄下来了，就是……那个攻角怎么调？您能不能用坐标描述一下？比如从叶根到叶尖，每隔十公分给个角度值？”

江夏当时盯着屏幕，沉默了三秒。

然后他深吸一口气，开始用文字描述——

“从叶根截面(半径R处)开始，设计攻角设为α?=8.5°，安装角β?=22.3°。沿径向每增加10cm，攻角按二次曲线α(r)=α?-0.12*(r-R)-0.003*(r-R)2递减，至叶尖处α=2.1°。安装角则按线性β(r)=β?-1.8*(r-R)/L变化，L为叶长。叶根截面弦长C?=320mm，叶尖弦长C?=145mm，中间按椭圆规律过渡……”

就这么用坐标、用公式、用文字，硬生生在只有ASCII字符的论坛里，画出了一整个螺旋桨的设计蓝图。

哦也，我真聪明！真是感谢后世论坛里用字符作画大神的言传身教了！

江夏看着自己的杰作，给自己比了无数个赞。

那位老兄继续回帖：“懂了懂了，攻角为啥按二次曲线递减啊？能不能再详细讲讲？还有那个椭圆规律，是啥玩意儿？”

江夏耐着性子又解释了一遍。

老兄回帖：“懂了懂了，那我该从哪儿开始改？”

江夏：“……”

他差点没把键盘摔了。

这不就是典型的“你说得都对，但我不知道该怎么做”吗？

……

于是，江夏与地址老人两者交谈的场面顿时多了几分诡异又好笑的割裂感……

一个二十出头的年轻小伙，和一位年近花甲的地质泰斗，凑在一起一本正经地吐槽 “学生笨、教不会”；而站在旁边被吐槽的 “学生”，已是年过半百、业内奠基的大专家，只能乖乖挨训，满脸窘迫地赔笑，连半句反驳都不敢有。